La EuroFUE-UJI celebra una jornada para incentivar la presencia de la mujer en la ciencia

07/03/2019 Carme Ripollés

La EuroFUE-UJI organizó el pasado 7 de marzo la jornada La Dona en la Ciència. En ella se abordaron las primeras conclusiones extraídas del proyecto E-STEAM, un Erasmus + que trabaja para fomentar la presencia de la mujer en la Ciencia.

En el evento ha participado el alumnado y profesorado del Instituto Francesc Ribalta, así como un comité de expertos y de mentoras que aportaron su visión y experiencia en este ámbito. La jornada también contó con la presencia de Pilar Safont, Vicerrectora de Promoción Lingüística e Igualdad.

En representación del grupo de investigación GeST, Género, Salud y Trabajo (http://gest.uji.es) dirigido por la profesora de la Universitat Jaume I Eva Cifre, acudió Laritza Machín, quien expuso los cuatro estereotipos detectados a partir de estudios en institutos de Rumanía, Bulgaria, España, Grecia y Portugal.

El primero de ellos es que “las niñas carecen de confianza en sus habilidades STEAM”, seguido por “los niños se asocian más con STEM, a pesar de que las niñas son trabajadora”, “los niños son los considerados hábiles en la ciencia” y, por último, que “los niños están orientados a los logros mientras que a las niñas se les orienta a los sentimientos y al cuidado de la sociedad”. Tras la exposición del proyecto, comenzó el taller participativo dirigido por Ana María Solís, dinamizadora del evento, donde expertos, mentoras, profesorado y alumnado se dividieron en cuatro grupos y tuvieron la oportunidad de debatir la situación de la mujer en la ciencia a partir de estos estereotipos.

07/03/2019 Carme Ripollés

“Ni la falta de confianza ni las autocreencias nos pueden detener a conseguir la igualdad”, la falta del conocimiento de referentes femeninas científicas o la necesidad de “cambiar la educación tanto en casa como en la escuela de forma que incentive el desarrollo de las capacidades” son algunas de las conclusiones que, tras una puesta en común de ideas, los grupos escribieron en los murales.

Jornada La Dona en la Ciència

La EuroFUE-UJI organiza La Dona en la Ciència, una jornada que tendrá lugar el día 7 de marzo en el marco de las celebraciones del Día de la Mujer que impulsa la Universitat Jaume I.

La jornada abordará E-STEAM, un Erasmus + que trabaja para fomentar la presencia de la mujer en la Ciencia. La Fundación Universitat Jaume I-Empresa, forma parte de este proyecto junto con un consorcio compuesto por seis entidades y liderado por el Agrupamento de Escolas de Silves (Portugal). El grupo de investigación GeST, Género, Salud y Trabajo (http://gest.uji.es/) dirigido por la profesora de la Universitat Jaume I Eva Cifre, colabora en el proyecto.

E-STEAM (Equality in Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics) es un proyecto Erasmus + bajo la modalidad de ‘Strategic Partnerships in the field of education and training’, que durante dos años trabajará para aumentar y equilibrar la presencia de la mujer en campos de la educación científica, respondiendo a su escasa presencia en este ámbito.

La jornada La Dona en la Ciència se dirige tanto a profesorado, alumnado, como a todas las personas interesadas en los estudios STEAM. A ella asistirá un comité de expertos del sector académico, así como varias profesionales con experiencia contrastada en el ámbito científico, de manera que alumnas de secundaria puedan conocer de primera mano las dinámicas de trabajo de estas mujeres.

Se presentarán los resultados del proyecto hasta el momento y, en la segunda parte de la sesión, se trabajarán de forma participativa cuatro estereotipos detectados en distintos institutos de Rumanía, Bulgaria, España, Grecia y Portugal, con el fin de debatirlos y así generar posibles soluciones.

La jornada se desarrollará de 12 a 14 horas, en la salaTD1104AA de la Escuela Superior de Tecnología Y Ciencias Experimentales de la Universitat Jaume I.


AGNESS, primera propuesta de proyecto europeo H2020 dentro del encargo de gestión de la UJI a la FUE-UJI

AGNESS, una propuesta de proyecto europeo H2020, se ha presentado este mes de enero como el primer trabajo dentro del encargo de gestión de la Universitat Jaume I a la FUE-UJI para la promoción, fomento y asistencia técnica en proyectos de ámbito internacional.  Esta propuesta ha sido entregada en la convocatoria CE-RUR-10-2019.

El objetivo de AGNESS es facilitar la creación empresas sostenibles, circulares e innovadoras en el sistema agroalimentario de cítricos, uno de lo cultivos de frutas frescas más importantes en el sector agroalimentario de la Unión Europea y el más importante del mundo.

La propuesta se ha centrado en España, Italia y Grecia, debido a que estos países representan el 94% de la producción de cítricos de la UE, y por lo tanto han sufrido las mayores pérdidas en la zona de producción. AGNESS pretende ser una fuerza impulsora para revertir la situación adversa mediante el desarrollo de un Ecosistema Circular Biobasado para el Desarrollo Rural.

Maria Jesús Muñoz, catedrática de la Universitat Jaume I, y su grupo de investigación SoGReS (Grupo de investigación en Sostenibilidad de las Organizaciones y Gestión de la RSE-Mercados Financieros) han liderado la propuesta, formada por 29 socios de diferentes países europeos. Entre ellos, cooperativas, administraciones públicas, universidades, empresas y fundaciones.

La EuroFUE-UJI ha colaborado en la presentación de esta iniciativa prestando apoyo en la creación del consorcio, la redacción de la propuesta y en acciones de difusión y lobby.

La EuroFUE-UJI realiza un taller sobre la mujer en los estudios STEM con la colaboración de GeST en el IES Francesc Ribalta

El Instituto Francesc Ribalta ha abierto sus puertas a la EuroFUE-UJI para realizar un taller de género con la colaboración de GeST (gest.uji.es) con el fin de crear un espacio de debate y aprendizaje sobre la figura de la mujer en estudios STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics).

El alumnado ha participado en las diferentes actividades que se han llevado a cabo, como juegos de representación de situaciones estereotipadas que existen en su entorno, propuestas por los propios jóvenes. También han generado debate a partir de la lectura de diversas afirmaciones asignados por los roles de género, como: “La mujer puede tener las mismas habilidades que un hombre” o “Un hombre también se puede encargar de las tareas de la casa”, del que han surgido diversos puntos de vista. Tras esto, se ha preguntado al alumnado su opinión acerca de la mujer en el ámbito de estudio STEM, ofreciéndoles la oportunidad de compartir sus experiencias y visión personal.

Los objetivos que persigue este proyecto son, en primer lugar, lograr establecer sinergias entre las escuelas y el mercado laboral para alcanzar una participación creativa y significativa de las niñas en la educación STEM a través de un programa de tutoría. Por otro lado, también busca desarrollar una plataforma virtual como centro de recursos para soluciones de aprendizaje prácticas e innovadoras que complementen los planes de estudio de las escuelas y, por último, explotar y difundir actividades personalizadas mediante la promoción del uso de la plataforma.

El estudio del EIGE (European Institute for Gender Equality) sobre los beneficios económicos de la igualdad de género (2017) muestra que la reducción de la segregación de género en la educación STEM por sí sola podría dar lugar a otros 1,2 millones de puestos de trabajo en la UE. Sin embargo, se estima que estos puestos de trabajo se producirán principalmente a largo plazo, después de que las nuevas graduadas de STEM decidan trabajar en este campo.

Paralelamente, es probable que la mayor productividad asociada a estos empleos STEM se traduzca en mayores salarios para las mujeres recién graduadas, lo que afectará a las diferencias salariales entre hombres y mujeres, así como a los ingresos y el nivel de vida de las mujeres, los hombres, los niños y sus familias ampliadas (Parlamento Europeo, 2015).

Gracias a la contribución del IES Francesc Ribalta, a su equipo de profesorado y a su alumnado, la EuroFUE-UJI y el grupo de investigación GeST han podido llevar a cabo este taller donde todas las partes participantes han tenido la oportunidad de aprender sobre su entorno y sobre sí mismos.